品 牌:京师博仁 型 号:团辅工具箱BR/TF-04高中版
详细配置:指导手册、音乐光盘等活动相关道具详见装箱单
使用建议:按照手册指导使用
重量:22千克左右 尺寸:(咨询特价)*32cm
团辅工具箱是在团体情境下进行的一种心理辅导形尸它是以团体为对象,运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方尸激发个体潜能,增强适应能力的助人过程。
以学校为例,学生心理问题是现在各个学校一个突出且普遍存在的问题,各年龄阶段的学生都在面对不同的心理压力与心理成长需求,往往一个心理阶段还没完全度过就要面对下一个心理阶段的成长要求。学校心理辅导的需求日益增大。与心理健康辅导老师配备不足产生了巨大的矛盾。在这种情况下,开展团体辅导非常必要且紧迫,团体辅导可以在有限的时间内为更多的学生提供心理辅导,更好地满足学生对心理成长的需求,满足学校心理健康教育建设的需求。
京师博仁团体心理辅导工具箱由北京师范大学专家开发设计,得到北京大学、中国人民大学、清华大学等国内众多知名高校以及台湾地区多位团体心理辅导专家的指导,国家级专利产品,专利号:ZL 2012 2 0695206.7。
京师博仁团体心理辅导工具箱有5个版本,团体心理辅导手册、团体心理活动工具、团体心理资料光盘、航空箱,五个版本团体心理辅导工具箱具体配置如下:
版本 | 指导手册(本) | 工具(件) | 资料光盘(张) | 航空箱(个) | 主题数量 | 活动数量 |
小学低年级版 | 1 | 480 | 1 | 1 | 11 | 31 |
小学高年级版 | 1 | 730 | 1 | 1 | 19 | 55 |
初中版 | 1 | (咨询特价) | 1 | 1 | 19 | 63 |
高中版 | 1 | (咨询特价) | 1 | 1 | 18 | 68 |
大学版 | 1 | 700 | 1 | 1 | 16 | 53 |
学校第一套团体心理辅导工具手册 心理老师开展团体心理辅导第一选择
京师博仁团体心理辅导工具箱以人际沟通理论、社会学习理论、团体动力学理论为基础;讲解中国不同年龄阶段学生的身心发展特点与需求;设计经典活动案例,操作分解指导,供心理老师开展团体辅导活动使用。 团体心理辅导工具箱遵循教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》研发设计,促进心理健康教育工作深入发展和全面普及。
打造专业团体辅导活动工具 专业设计、定制生产、丰富活动、安全可靠
专业团体辅导工具设计团队精心设计,针对活动中所需的使用道具,便于教师在课堂中教学使用,所有的实物工具由正规厂家定制生产,确保团体辅导工具的专业、安全与实用。 配套团体心理辅导资料光盘,提供丰富的多媒体心理资料配合团体辅导活动开展,提高团体辅导效果。
团体心理辅导活动工具航空箱 按精密仪器仪表、高端摄像摄影航空箱同等标准要求设计生产。
外观高级铝合金材料,内衬EVA减震,加上护扣锁扣为团体辅导工具提供最佳保护。
我们在专家的指导下,根据学生在不同阶段心理发展任务与主题,精心设计了19大主题,每个主题在不同年龄阶段安排了不能难度与侧重点的示范性活动,使用者可按照指导手册要求操作,掌握此类主题的核心后,可自行设计类似活动。京师博仁团体心理辅导活动箱基于四大理念设计,
1.专业性
国内外顶级心理学家联合指导研发;不同于以往工具箱内游戏的简单叠加,对活动进行系统分类与深入剖析;不同于拓展训练多注重运动体验、团队目标,而是更多关注团体的动力为团体成员带来的自我心灵成长与个人目标的达成。
2.科学性
京师博仁团体心理辅导工具箱基于勒温的团体动力学理论、班杜拉的社会学习理论、柏恩的人际交互作用分析理论设计。
3.递进性
团体的过程可以视作一个团体的成长历程,以往的团体活动设计常常停留于初期几个阶段,一个成功的团体要经历以下五个阶段的发展。
第一阶段:开始——成员最主要的心理需求是获得安全感;
第二阶段:转变——成员最主要的心理需求是被真正接纳和有归属感;
第三阶段:团结和凝聚——成员需要认识人的行为是自己选择的结果;
第四阶段:工作和产生——成员最主要在利用团体解决自己的问题;
第五阶段: 结束——成员必须对自己的团体经验作结论,并向团体道别。
4.便捷性
京师博仁工具箱内活动工具丰富、齐全、方便开展室内外活动,团体心理辅导活动指导手册详细、专业、指导性强,旨在节省团体领导者的时间与精力,提升团体活动的成长效果性。
主题(18个) | 活动(68个) |
1.开始与结束活动 | 活动一 大风吹 |
活动二 乌鸦与乌龟 | |
活动三 轮回分享 | |
活动四 螺旋握握手 | |
活动五 寻找我的小天使 | |
2.情绪管理 | 活动一 情绪大法官 |
活动二 快乐处方 | |
活动三 幸福账本 | |
活动四 走下情绪的电梯 | |
3.自我探索与成长 | 活动一 写给未来的信 |
活动二 心灵之舞 | |
活动三 我的“角落” | |
活动四 盲人与拐杖 | |
4.人际交往 | 活动一 知己知彼 |
活动二 征兵总动员 | |
活动三 交流面对面 | |
活动四 此时无声胜有声 | |
5.团队合作 | 活动一 建设罗马城 |
活动二 心有千千结 | |
活动三 最少的脚 | |
活动四 传球游戏 | |
6.团队熔炼 | 活动一 七手八脚 |
活动二 风中奇遇 | |
活动三 啄木鸟行动 | |
活动四 横渡硫酸河 | |
活动五 珍珠岛救援大行动 | |
7.自我认识与接纳 | 活动一 你说,说我 |
活动二 送你一朵赞美花 | |
活动三 勇敢say no! | |
活动四 酸酸甜甜就是我 | |
活动五 宝石工匠 | |
活动六 我也很棒 | |
活动七 优势取舍 | |
8.意志力培养 | 活动一 坚持就是胜利 |
活动二 举手礼 | |
9.亲情联结 | 活动一 家庭大事记 |
活动二 给……的一封信 | |
活动三 父母亲剪影 | |
活动四 感恩父母 | |
活动五 我的家庭树 | |
10. 思维训练与潜能开发 | 活动一 古老的密码 |
活动二 拯救阳光城 | |
活动三 复制藏宝图 | |
11.价值选择 | 活动一 价值观大拍卖 |
活动二 关闭耳朵听自己 | |
活动三 求生抉择 | |
活动四 沉船游戏 | |
12.开拓创新 | 活动一 一笔变新字 |
活动二 如何卖木梳给和尚 | |
活动三 敢想敢画 | |
13.人生生涯 | 活动一 行业专家访谈录 |
活动二 探索之旅 | |
活动三 生涯地图 | |
活动四 我是一棵树 | |
14.领导力培养 | 活动一 勇于面对 |
活动二 穿越障碍 | |
活动三 贩卖希望 | |
15.社会责任 | 活动一 家乡拼图 |
活动二 歌唱祖国 | |
活动三 共建未来城 | |
16.自信培养 | 活动一 优点座椅 |
活动二 找零钱 | |
活动三 我有我优势 | |
17.学习管理 | 活动一 到处去取经 |
活动二 号码会唱歌 | |
活动三 天使与恶魔 | |
18.时间管理 | 活动一 撕纸条 |
活动二 疯狂的一分钟 |
1.品牌实力 全国居首
京师博仁位于北京师范大学,是全国集心理学产品设备、心理咨询室建设、心理实务技能培训、心理学图书出版、心理测评系统、青少年潜能开发于一体的心理学专业机构,中国心理应用技术的引导者,致力于心理学产品、心理应用技术的研究与推广,将心理科研技术成果更快、更好地应用于实践,旨在推动我国社会和谐发展,提高中国人民幸福指数,助力中国梦
2.专家团队 技术保障
京师博仁团体心理辅导工具箱由北京师范大学专家开发设计,得到北京大学、中国人民大学、清华大学等国内众多知名高校以及台湾地区多位团体心理辅导专家的指导,国家级专利产品,专利号:ZL 2012 2 0695206.7。团体心理辅导工具箱充分考虑了中国特殊的独生子女社会环境,通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,促进人的全面发展。
3.主题鲜明 活动丰富
团体心理辅导工具箱共5个版本,包含自我探索与成长、情绪管理、人际交往、团队合作、意志力培养、亲情联结、思维训练与潜能开发、领导力培养、社会责任、自信培养、学习管理等19个主题,200多个活动,主题和活动数量全国第一。
4.遵循纲要 快乐成长
心理辅导工具箱遵循教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》研发设计,进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作,全面提高全体学生的心理素质,完成教育部提出的中小学心理健康教育任务。我们的团体心理辅导工具箱注重每个发展主题的连续性,同一主题,在不同年龄阶段设计了不同的活动内容,这些活动之间逐层递进,顺应了学生身心发展的特点。
5.一册在手 工作无忧
京师博仁团体心理辅导活动手册由北京师范大学教授专家编写,内容包含团体心理辅导理论基础和活动实践两大部分。本书旨在帮助心理工作者获得团体辅导的理论指导,提高团体辅导的实操技能,提供团体辅导的活动范例,满足心理学工作的需求,全方位开展中小学心理健康教育工作。
6.名师指导 技能提高
京师博仁在推广团体心理辅导产品的同时,与国际团体心理疗法领物、台湾著名心理学专家、台湾亚洲大学心理学系教授吴秀碧合作,共同致力于团体心理辅导技术在中国大陆的推广与应用。吴教授主编的《团体辅导的理论与实务》已经成为目前中国大陆地区团体心理辅导的重要参考资料。
中国人民大学附属小学 | 河北保定一中 | 重庆市梁平红旗中学 |
北京师范大学实验小学 | 廊坊市第三中学 | 云南省第五劳教所 |
首都师范大学附属中学 | 廊坊市第十四小学分校 | 浙江省湖州市第四中学 |
北京师范大学附属第二中学 | 霸州第一中学 | 福州外语外贸学院 |
北京市海淀区上地小学 | 辽宁朝阳第五小学 | 馨月心理咨询中心 |
乌海市海南区第三完全小学 | 盘锦市第十中学 | 新疆石河子大学 |
淮安华言心理咨询有限公司 | 大练市舰艇学院 | 张家口教育学院 |
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深圳市龙岗区平安里学校 | 华北煤炭医学院 | 北京协和医学院湖南学院 |
湖南株洲京师教育培训中心 | 河北师范大学 | 潍坊市北海双语学校 |
安阳幼儿师范高等专科学校 | 陕西师范大学 | 日照市阳光心理研究所 |
内蒙古鄂尔多斯鄂托克前旗实验小学 | 广西工商职业技术学院 | 青海省乐都城镇小学 |
内蒙古赤峰是民族特殊教育学校 | 甘肃金昌小学 | 青海省乐都丹东学校 |
内蒙古赤峰市喀喇沁旗妇女联合会 | 鄂托克海军希望小学 | 青海省乐都七里店学校 |
青海省乐都实验学校 | 青海省乐都县四中 | 青海省桥北小学 |
青海省乐都县第一中学分校 | 青海省乐都县二中 | 济南铁路高级技工学校 |
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以上是博仁的部分客户
京师博仁团体心理辅导课程指导——国际团体心理疗法大师•吴秀碧教授
团体心理辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形尸它是以团体为对象,运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方尸激发个体潜能,增强适应能力的助人过程。目前在中国,大中小学心理健康教育、危机心理援助、婚姻家庭咨询、企事业单位团队建设等领域中,团体辅导的心理技术手段都占据了极其重要的位置。而中国地大物博的独特国情,注定了团体辅导手段的重要性发展速度必将超越其他的心理技术,成为解决中国社会问题的重要手段!
经过多年的努力以及广大用户的支持,京师博仁获得了广大社会机构和各级人士的认可,京师博仁走过10年,接下来我们瞄向下一个10年、20年、……。我们脚踏实地,一步一个脚印;我们仰望星空,以更高的标准、更严的要求扎实推进博仁未来的发展道路,坚定不移的走创新发展之路,将心理学科研技术成果更快、更好地应用于实践,旨在推动我国社会和谐发展,提高中国人民幸福指数,助力中国梦。